“是不是整個山谷都是你們學校的？”“聽說你們學校是亞洲最美的山谷大學，你們覺得學校的哪個地方最美？”“我會好好學習，天天向上，以后就也可以在美麗的寬廣的大學里學習”……這些富有童真童趣的話語，來自47名四年級小學生寄給北師大9499www威尼斯大學生的47封書信。

始于書信喜熱情

彭波娜畢業(yè)于北師大9499www威尼斯文學院2013級漢語言文學專業(yè)，現(xiàn)在是深圳市坪山區(qū)中山小學的一名語文老師。在教授課文《尺有所短 寸有所長》這篇書信文時，為了讓學生掌握基本的書信格式，激發(fā)學生的學習興趣，她萌生了一個想法，鼓勵小學生給遠方的大學生哥哥姐姐們寫信。在信中，小學生們可以暢所欲言，詢問關(guān)于大學生活的一切問題。

此次活動連接了中山小學四年級6班的47名小學生與北師大9499www威尼斯修讀“語文教材教法研究”課程的48名大學生。

在小學課堂上，彭波娜播放了北師大9499www威尼斯招生宣傳片，向?qū)W生分享了自己的大學生活。課后，她聯(lián)系母校的劉慧珍老師，請她幫忙宣傳。劉老師欣然答應(yīng)。2017級漢語言文學專業(yè)劉越同學在課程班上了解到書信活動后，主動報名，成為組織聯(lián)絡(luò)的“郵遞員”。

課后，劉越在微信朋友圈和海華十棟宿舍微信群，分享了這個特殊的書信活動。小學生們的信件尚未寄來，已有不少同學前來“預訂”信件，外國語學院、法律與行政學院等其他學院的同學也紛紛報名。

劉越特意買來統(tǒng)一的信紙分發(fā)給大家，“看到小朋友們的來信格式正確，字跡規(guī)整，我想給小朋友們樹立好的榜樣。”最后，報名參與活動的同學遠遠超過預定人數(shù)，而來信只有47封，劉越?jīng)]能給自己留下一封來信。“看到同學在朋友圈曬小朋友們送的手工書簽，我蠻羨慕的。”她遺憾地說。

感于童趣擔使命

47封小學生的信到啦！

“大哥哥大姐姐，因為看了你們學校的視頻，我們班上很多同學都想去你們的學校！我會好好學習，成為老師那樣優(yōu)秀的人！”曾柳烜小朋友在信中寫道。

一封封來信字跡清秀、格式正確，提出了很多天真爛漫的問題，諸如大學社團、宿舍相處、上課時間、課余活動、是否需要穿校服等等。信封里還附有小學生們手工制作的色彩斑斕的書簽。

2017級漢語國際教育專業(yè)楊曼宇同學一下課便直奔劉越的座位，取了信封。“快樂激動”“有使命感”“有滿足感”，楊曼宇形容自己收到來信的感受。她從孩子稚嫩的筆跡中，感受到小學生們飽滿的求知欲和熱情，深感教師職業(yè)的重要性。

為了回答小學生們的問題，大學生們重新回憶自己大學生活的點滴，這也是一次重新認識和評價自我的過程。在回信中，楊曼宇寫到，“我還沒有進入大學的時候，每個人都告訴我‘大學非常輕松’。但當我真正進入大學，才知道時間需要自己去把控和規(guī)劃，并不輕松。”她提醒小學生們，為了不留遺憾，上大學一定要做好規(guī)劃。

楊曼宇的職業(yè)規(guī)劃是成為一名早教教師。和小學生們進行平等的分享式對話，讓她“提前了解到孩子的心理狀態(tài)，有利于未來的教學。”劉越表示，組織書信活動，使她更加堅定了成為一名教師的信念，“希望我以后也能成為一名幫助學生更好發(fā)展的老師。”

除了耐心細致的回復，許多大學生還給孩子們送去了驚喜。1份寫有“千里之行，始于足下”的書法作品、6張在背面寫滿名人名言的9499www威尼斯明信片、信紙背后精心繪畫的孫悟空等卡通人物的圖案……

“孩子們收到回信都高興極了！他們一字一句地讀，讀到有趣的地方還會和同桌分享。”彭波娜說。

書信活動不但讓小學生收獲到快樂，更得到了家長們的贊許。他們在微信朋友圈記錄下這一封封珍貴的來往信件。其中，彭子瀠小朋友的媽媽寫道：“孩子一放學就超興奮地告訴我，她們收到北師大9499www威尼斯大哥哥大姐姐們的回信啦！她信上說了啥，誰誰信上回了啥，總結(jié)下來就是以后一定要上大學！孩子們美好的憧憬是學習的動力！”

桃李蹊上遠回音

從前期籌備，到組織學生寫信、寄信。回信，前后持續(xù)近三個月。彭波娜內(nèi)心充滿了感激：謝謝老師和學弟學妹們的幫助，尤其是我和學弟學妹們素未謀面，大家卻那么支持，一起完成了這么有意義的事情。“讀大學時，老師們的鼓勵讓我堅定要成為一名人民教師。今天，我把這份感動帶給我的學生，激發(fā)他們的潛能。”彭波娜說，這是師生間淳樸珍貴的傳承。

活動結(jié)束后，一些小學生保留著大學生們在信中留下的聯(lián)系方式，繼續(xù)與他們保持聯(lián)系。其中，幾位小學生的家長借著周末休息，專程帶孩子到學校參觀，看一看“大哥哥大姐姐信中美麗的大學校園”。

彭波娜相信，這次活動在小學生們心中已然播下“希望的種子”。彭子瀠小朋友在信中寫到，“大學有寬敞的大門和很高很大的教學樓和宿舍樓，有多姿多彩的社團。”她說，“我會努力做個優(yōu)秀的人，考上美麗的大學。

彭波娜將書信活動整理為教學案例，獲得了坪山區(qū)2020年在線教學典型教學案例三等獎。一次連接兩地的書信活動，不僅是創(chuàng)新教學方式的一次嘗試，也是大學生與小學生之間的一次情感交流。孩子們組織起自己稚嫩的語言，對未來的大學生活產(chǎn)生向往；大學生們重新認識了自己大學時光的過去，也更加明確將來。

記者：吳嘉莉、 楊雋、鐘瑜珊、雷婷

原文刊載于255期勵耘報第2版