編者按

全國教育大會是中國特色社會主義進(jìn)入新時代后召開的一次具有里程碑意義的大會，標(biāo)志著我國教育事業(yè),尤其是教師教育事業(yè)的發(fā)展迎來了新的春天。教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。那么，我們當(dāng)如何按照這一要求，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、培養(yǎng)一批又一批新時代“四有”好老師？

在全國教育大會上，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用和崇高地位，指出廣大教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著“三傳播”“三塑造”的時代重任，勉勵廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。如何打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、培養(yǎng)一批又一批新時代“四有”好老師？我們認(rèn)為，應(yīng)把總書記的重要講話作為新時代教師隊伍建設(shè)的根本遵循，著力在以下四個方面發(fā)揮師范大學(xué)“排頭兵”的示范引領(lǐng)作用。

1 搶抓機(jī)遇、超前布局，下好教師教育領(lǐng)先的“先手棋”

習(xí)近平總書記提出，教育是國之大計、黨之大計，進(jìn)一步深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，重申了“四有”好老師要求。總書記的這些重要論述，更加堅定了我們“為民族復(fù)興辦教育、為國家富強(qiáng)育英才”的使命初心，堅定了我們建設(shè)“綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國特色世界一流大學(xué)”的目標(biāo)定位，堅定了我們打造中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”和中國基礎(chǔ)教育“黃埔軍校”的信心決心。

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，需要教師教育優(yōu)先發(fā)展，師范大學(xué)優(yōu)先發(fā)展。我們要將學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，不斷強(qiáng)化教師教育辦學(xué)特色，超前規(guī)劃布局，在研究闡釋大會精神上下功夫，在推進(jìn)落實大會重要部署上下功夫，為黨和國家培養(yǎng)一批又一批“四有”好老師，為解決中國問題尤其是中國教育問題提供有效方案和高質(zhì)量對策，這也是判斷北師大是否建成中國特色世界一流大學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2 教書育人、以德育德，抓好師德師風(fēng)建設(shè)的“牛鼻子”

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。我認(rèn)為，作為一名教師，這份執(zhí)著、定力和堅守，首先來自堅定的職業(yè)信念和高尚的師德師風(fēng)。我們堅定對“學(xué)為人師，行為世范”百年傳承積淀的自信，堅持把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)“四有”好老師要求，以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的師德規(guī)定，持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

近年來，9499www威尼斯強(qiáng)化教師思想政治教育，強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講課有紀(jì)律，成果發(fā)布要規(guī)范”，全方位全環(huán)節(jié)擰緊師德師風(fēng)監(jiān)督的螺絲。學(xué)校組建黨委教師工作部，成立師德建設(shè)與監(jiān)督委員會，先后出臺加強(qiáng)師德建設(shè)系列文件，健全師德師風(fēng)日常督導(dǎo)評估機(jī)制。同時，嚴(yán)肅處理違反師德規(guī)范的行為，堅決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲，做到不手軟、不姑息。在師德激勵方面，面向校內(nèi)設(shè)立“四有”好老師終身成就獎和“四有”好老師金質(zhì)獎?wù)拢鬲勗诮虝朔矫孀鞒鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師；面向社會實施“四有好老師”獎勵計劃和“中國好老師”公益行動計劃，發(fā)掘選樹并重獎一大批教育戰(zhàn)線上能教善育的大國良師，廣泛建立提升教師育人能力的學(xué)校共同體，讓“四有”好老師的榜樣效應(yīng)持續(xù)發(fā)酵，在全社會昭彰以德立身以德立學(xué)以德施教的師道精神。

3 立德樹人、傾心筑夢，打好培養(yǎng)未來教育家的“基礎(chǔ)樁”

教育事業(yè)的基礎(chǔ)是教師隊伍，教師隊伍的根基則在師范院校。從一定程度而言，教育事業(yè)的基礎(chǔ)是否牢固、堅實、可靠，關(guān)鍵看師范院校培養(yǎng)的未來教師質(zhì)量。著眼于教育事業(yè)的未來，培養(yǎng)十年、二十年之后發(fā)揮價值和作用的高素質(zhì)教師，需要師范院校敢于創(chuàng)新、勇于探索。在招生、培養(yǎng)模式等方面，吸引一大批樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生選擇師范專業(yè)，同時讓優(yōu)秀學(xué)生成為未來優(yōu)秀教師。

師范類高校是培養(yǎng)高素質(zhì)教師的主力軍，要十分重視師德師風(fēng)養(yǎng)成教育，圍繞立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，積極調(diào)整完善培養(yǎng)方案，構(gòu)建面向未來的卓越教師培養(yǎng)模式，全面提升師范生的綜合素養(yǎng)，在每一個未來教師心中深深埋下“大國良師”種子，樹立“人民教師無上光榮”的職業(yè)信念，傾心培育引領(lǐng)未來教育變革的“大先生”和“教育家”。

4 共享共建、協(xié)同創(chuàng)新，奏好師范院校命運(yùn)共同體的“交響曲”

辦好黨和人民滿意的教育，實現(xiàn)從教育大國到教育強(qiáng)國、從人口紅利到人才紅利的轉(zhuǎn)變，師范院校承擔(dān)著特殊的歷史使命。師范院校應(yīng)準(zhǔn)確把握新時代教師教育的新形勢新任務(wù)，共擔(dān)使命、共享資源、聯(lián)合行動、協(xié)同創(chuàng)新，努力做到“四個堅持”：堅持立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注教育內(nèi)容、教育思維、教育方法的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變；堅持以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，完善實踐實習(xí)和就業(yè)幫扶體系建設(shè)；堅持順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大勢，利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)方式變革；堅持對教育教學(xué)進(jìn)行全方位、全過程評價，精準(zhǔn)育人、精準(zhǔn)培養(yǎng)，推動包括公費師范生在內(nèi)的各類人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。

進(jìn)入新時代，9499www威尼斯愿與全國師范院校一道，積極構(gòu)建師范院校命運(yùn)共同體，共同打造政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，引領(lǐng)尊師重教的社會風(fēng)尚，在“提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位”方面發(fā)揮作用，以形成習(xí)近平總書記描繪的“優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面”，為建設(shè)教育強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)師范大學(xué)的力量。

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